segunda-feira, fevereiro 15, 2016

SELECIONADOS PARA A 2ª FASE - PROCESSO SELETIVO - NÚCLEO DE FORMAÇÃO DE ATORES E ATRIZES - 2016


SELECIONADOS PARA A 2ª FASE
 PROCESSO SELETIVO ELT - 2016

NÚCLEO DE FORMAÇÃO DE ATORES E ATRIZES

Os candidatos abaixo relacionados deverão comparecer, obrigatoriamente, para a segunda fase do Processo Seletivo, que será constituído de aulas práticas e teóricas, no período de 16 a 24 de fevereiro de 2016, apenas de segunda a sexta-feira, tendo seu início pontualmente às 18h30.

Os candidatos devem trazer roupas confortáveis e neutras (sem estampas).


01 - Adrielle de Rezende Alves

02 - Alexandre Geraldo de Souza

03 - Aline Cerqueira Turato

04 - Ayla de Falco Lucciola Martines

05 - Barbara de Paula Garcia

06 - Caio Araújo Silva

07 - Caio Augusto Nogali

08 - Daiane Gomes de Oliveira

09 - Diego da Silva Reis

10 - Douglas Fernandes de Souza

11 - Eliane Rosa da Silva

12 - Emerson Alves da Silva

13 - Érica Caroline Modesto dos Santos

14 - Felipe Camilo de Melo

15 - Gabriel Ramos Relich

16 - Gabriela Dacunto Carlos

17 - Gabriela Gomes Pereira Silva

18 - Giovana de Oliveira Lima

19 - Hugo Dauê Araujo dos Reis

20 - Isabel Cristina Tavares Gonçalves

21 - Ítalo Alves Batistela

22 - Jeferson Diego de Melo Santana

23 - Jéssica Camargo Stuque

24 - João Carlos Silva Pinto

25 - João Victor Romansini Lopes Pereira

26 - Jonatha Ferreira da Silva

27 - Jorge Ribeiro Junior

28 - Larissa Leão Gomes

29 - Lucas Melo Xavier

30 - Marcondes de Souza Dantas

31 - Mariana Murdiga de Moraes

32 - Mario Silva Madureira

33 - Nadia Moraes Verdum

34 - Patrick  Ferreira de Carvalho

35 - Paulo Henrique Silva de Oliveira

36 - Rafael Duque da Silva

37 - Railson Bruno Nóbrega de Farias

38 - Renan Cristian dos Santos

39 - Ricardo Santos Rodrigues

40 - Tatiane Ramos Costa

41 - Ticiana Leite Schim

42 - Viviane Marques de Lima

43 - Wesley Costa de Paula

44 - Wesley Costa Floriano

45 - Willian Paulino 

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quinta-feira, fevereiro 11, 2016

EDITAL DE CHAMAMENTO DE NOVOS APRENDIZES - 2016

EDITAL DE CHAMAMENTO DE NOVOS APRENDIZES
ESCOLA LIVRE DE TEATRO DE SANTO ANDRÉ
2016

O Secretário de Cultura e Turismo da Prefeitura de Santo André, no exercício de suas atribuições legais DIVULGA o presente edital de chamamento objetivando o preenchimento do quadro discente da Escola Livre de Teatro da Prefeitura Municipal de Santo André para admissão no exercício de 2016:

         1. APRESENTAÇÃO
            A Escola Livre de Teatro de Santo André é um centro de formação, pesquisa e experimentação das linguagens teatrais de acesso público e gratuito. Há 25 anos        mantida pela Secretaria de Cultura e Turismo da Prefeitura da cidade de Santo           André, a ELT é um espaço que proporciona atividades nas diversas áreas do fazer    teatral. Sua pedagogia é baseada em processos de pesquisa em que se propõe um     caminho de construção da liberdade artística através de vivências teatrais que           buscam relações de aprendizado horizontais, focadas em trajetórias artísticas           comprometidas com o pensamento e a prática coletivos. A ELT oferece 10 Núcleos    de Pesquisa, sendo 01 (um) Núcleo de pesquisa continuada para a Formação do         Ator com duração de quatro anos e 09 (nove) Núcleos de pesquisa teatral com         duração de um ano, ministrados por artistas, pedagogos e pesquisadores.

            1.1.FREQUÊNCIA
            A Escola requer disponibilidade para a presença frequente nas aulas, como parte         fundamental da ética de trabalho com a cena. Trata-se de uma carga horária que         exige amplo comprometimento por parte de seus aprendizes e mestres. Sugere-se    que cada candidato a aprendiz procure núcleos de trabalho com a carga horária            compatível      com suas possibilidades concretas. Os núcleos de pesquisa com          duração de             01 ano têm carga horária que varia de um a três encontros semanais     nos períodos matutino, vespertino e noturno. O núcleo de Formação do Ator,     direcionado a interessados maiores de 18 anos, tem duração de 04 anos com       carga horária composta por cinco encontros semanais, de segunda à sexta-feira,         das 18h30 às 22h30.


         2. INSCRIÇÕES E PRAZOS

            Para candidatar-se ao processo seletivo, os interessados deverão seguir os      seguintes passos:

            2.1.PRIMEIRO PASSO
            Envio de e-mail para o endereço: escolalivredeteatro@santoandre.sp.gov.br -        informando os seguintes dados:
-         Núcleo de interesse
-         Nome completo
-         Data de nascimento
-         Telefone
-         E-mail

            A ELT enviará uma resposta de confirmação e apenas serão considerados inscritos     aqueles que validarem suas fichas presencialmente. Para os candidatos inscritos no             Núcleo de Formação do Ator, juntamente com a confirmação da inscrição on-line           serão enviados os textos a serem estudados para a prova teórica.

·         IMPORTANTE: Deverá ser enviado 01 (um) e-mail para cada Núcleo pretendido. Favor indicar o Núcleo de Interesse e o Nome do Candidato no “Assunto/Título” do e-mail.

            2.2.SEGUNDO PASSO
            Entregar na Secretaria da ELT - Praça Rui Barbosa, 12, Santa Terezinha, Santo           André - nos prazos indicados abaixo - os seguintes documentos:
-         Ficha de inscrição (Anexo I) que se encontra disponível neste edital, preenchida e impressa.
-         Cópia dos documentos de identificação (RG, CPF, CNH ou equivalente, no caso de estrangeiros).
-         01 foto 3X4 recente e colorida.

            2.3.ENVIO DE INSCRIÇÕES ON-LINE: de 01 de dezembro de 2015 a 04 de    fevereiro de 2016.

            2.4.VALIDAÇÃO COM ENTREGA DE DOCUMENTAÇÃO E FICHA DE            INSCRIÇÃO IMPRESSA:

            2.4.1.NÚCLEO DE FORMAÇÃO DO ATOR: de 04 de Janeiro a 12 de Fevereiro de      2016, de segunda a sexta-feira, das 12h às 20h. Excepcionalmente no dia 12 de         fevereiro, a Secretaria da ELT receberá a documentação até às 15h.

            2.4.2.NÚCLEOS DE PESQUISA: de 04 de Janeiro até o dia do processo seletivo do    núcleo escolhido. Excepcionalmente, no primeiro dia do processo seletivo do núcleo          pretendido, a Secretaria da ELT receberá a documentação até 1 hora antes do inicio da seleção.

            IMPORTANTE:
·         Não serão aceitas inscrições via correio.
·         Ler na íntegra o presente edital.
·         Caso o candidato opte em se inscrever para mais de um Núcleo (Formação ou Núcleos de Pesquisa), deverá preencher e enviar 01 (um) e-mail para cada núcleo de interesse, desde que tenha ciência de suas prioridades.

·         Pede-se aos candidatos que na validação de suas inscrições doem um livro de teatro (dramaturgia ou teoria) à Biblioteca da ELT.

·         Os candidatos com 18 anos incompletos no ano de 2016 deverão apresentar uma carta de autorização dos pais.

·         Especialmente, no caso do Núcleo de Iniciação Teatral - NIT - serão aceitos candidatos maiores de 16 anos completos.






         3. PROGRAMA E DATAS DE SELEÇÃO

         3.1.NÚCLEO DE FORMAÇÃO DO ATOR
         PERÍODO NOTURNO
           
            3.1.1.DATAS E PRAZOS
            Processo seletivo: De 12 a 25 de fevereiro de 2016, de segunda a sexta-feira.
            Horário: Das 18h30 às 22h30 (chegar no mínimo com 01 hora de antecedência).
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 29 de fevereiro de 2016
            Dias de aula: de segunda a sexta-feira, das 18h30 às 22h30
            Duração: 04 (quatro) anos.

            O mínimo atraso na chegada ou o não comparecimento em qualquer fase do        processo seletivo implicará na desclassificação automática do candidato.

            Os candidatos que estiverem prestando o Núcleo de Formação do Ator e           eventualmente não forem selecionados, poderão prestar o Núcleo de Iniciação      Teatral (duração de 01 ano), desde que já tenham manifestado interesse, ao     preencher na ficha de inscrição, o campo indicado.

            3.1.2.DESCRIÇÃO DO CURSO:
            Com duração de 04 (quatro) anos - trata-se do curso mais longo da ELT -          composto por cinco dias de aula por semana (18h30 às 22h30), de segunda a sexta-  feira. É necessário um compromisso com a presença, a displicência em relação a      este fator é motivo suficiente para o desligamento do aprendiz da turma. Há outros             núcleos com menor carga horária e, em caso de o candidato encontrar problemas       com esta carga horária, sugere-se que se inscreva em um Núcleo adequado à sua         disponibilidade. A presença diária (sem espaço para faltas e com rigoroso   cumprimento dos horários) é um ponto de apoio do fazer teatral e ganha bastante          importância na ELT, sendo este um dos principais instrumentos de avaliação, para       além das dimensões criativas que dizem respeito ao atravessamento do aprendiz             pelo processo de criação. Não há pré-requisitos para a inscrição a não ser a idade    mínima de 18 anos (os candidatos menores de 18 anos devem obrigatoriamente se   inscrever para o Núcleo de Iniciação Teatral).


            3.1.3.CALENDÁRIO DE SELEÇÃO
  
            1ª FASE - 12 e 15 de fevereiro de 2016

            No dia 12 de fevereiro, sexta-feira, às 18h30, os candidatos deverão participar de       uma atividade conduzida por mestres da ELT, cujo objetivo é a apresentação do           projeto pedagógico em suas particularidades. Neste dia os candidatos também             deverão trazer uma caneta para sua Participação Teórica, através da escrita de         uma redação sobre temas e questões formuladas, a partir do seguinte vídeo             documentário e dos seguintes textos que deverão ser estudados (os arquivos com       os materiais a serem estudados serão enviados na resposta do e-mail de inscrição e   também estarão disponíveis na secretaria da escola):

I.  FABIÃO, Eleonora. Corpo Cênico, estado cênico¹. In: Revista Contra Pontos.      Rio de Janeiro. 2010.

II.  MORENO, Newton. A refeição. In: Agreste - Body Art - A Refeição.  Coleção          Palco sur Scène: Imesp, 2009.

III.  APENAS O COMEÇO / Ce N'EST QU'UN DÉBUT. Filme documentário de Jean- Pierre Pozzi e Pierre Barougier. França: 2010.


            No dia 15 de fevereiro, segunda-feira, às 18h30, o candidato apresentará uma cena   com duração máxima de 03 minutos, que deverá ser preparada com antecedência.     Esta cena será apresentada em banca aberta e será a responsável pela pré-seleção         do candidato à fase seguinte do Processo Seletivo. Há uma lista de textos, da qual o    candidato deverá escolher apenas 01 para formular sua cena (ver Anexo II deste           edital). Apenas serão aceitas cenas dos textos indicados.

            É necessário compreender que num processo seletivo, o candidato é responsável        pela apresentação de algo que evidencie seu trabalho como ator, como um   testemunho de sua trajetória no teatro. Evite clichês e excessos de materiais que   escondam seu trabalho. Dê importância ao cuidado com sua presença no palco e             não com outras preocupações exteriores.

            Nesta fase não serão aceitos textos originais e/ou de autoria própria. Há uma vasta       obra a ser pesquisada, entre todos os dramaturgos brasileiros e estrangeiros          existentes. A escolha do texto e a transposição deste material poético para o palco    serão observadas pela banca e devem ser realizadas com o máximo de cuidado    pelo candidato.

            Textos clássicos, cuja execução exija um processo longo de criação, podem revelar-   se inadequados, caso o candidato não tenha se apropriado profundamente de sua            dimensão artística. Recomenda-se que sejam procuradas obras que toquem a     sensibilidade criativa do candidato e que possam gerar cenas bem    construídas, dotadas de simplicidade, precisão e limpeza. Na primeira fase, os      candidatos poderão trazer atores para realizar a réplica de suas cenas, assim como dois (ou mais) candidatos poderão realizar uma mesma cena que será repetida para            a observação de cada um. Caso o ator que irá realizar a réplica não seja um           candidato, sua presença na sala de seleção somente será permitida durante a apresentação das cenas para a banca.

            No dia 16 de fevereiro, terça-feira, será publicada e afixada na porta de entrada da      ELT, uma listagem com os nomes dos pré-selecionados que continuarão o             Processo Seletivo até o seu momento final.

            2ª FASE - 16 a 24 de fevereiro de 2016.

            Os candidatos pré-selecionados na primeira fase deverão comparecer, obrigatoriamente, para a segunda fase do processo seletivo que será constituído de aulas práticas e teóricas, no período de 16 a 24 de fevereiro de 2016, apenas de   segunda a sexta-feira, tendo seu início pontualmente às 18h30.

            Na segunda fase, aulas de corpo, voz, teoria e interpretação serão ministradas, além   de  uma cena que será construída durante este período sob orientação dos mestres.           Trata-se de uma semana de experiência intensiva, no sentido de apresentar aos       candidatos um panorama do trabalho que será desenvolvido no decorrer do ano          letivo. Nestas aulas práticas, os candidatos serão estimulados a preparar uma cena     curta, a partir de material poético previamente determinado, e que será apresentada    em banca aberta ao final da dinâmica de seleção, no dia 23 de fevereiro de 2016. O             objetivo é fazer com que todos os pré-selecionados para a segunda fase vivenciem         uma experiência teatral importante para sua formação, independente do fato se        haverá ou não a aprovação final. Por fim, no dia 24 de fevereiro de 2016, quarta-            feira, a partir das 18h30, haverá uma entrevista com os candidatos onde          recomenda-se que utilizem da máxima sinceridade em relação às suas dificuldades   e limitações em todos os níveis.

            No dia 25 de fevereiro de 2016, quinta-feira, será publicada e afixada na porta de        entrada da ELT, a listagem com os nomes dos aprovados. Estes deverão   comparecer, obrigatoriamente, neste mesmo dia, às 18h30 para efetivar sua         matrícula e participação em uma atividade especial.

            Dúvidas e questões podem ser esclarecidas no primeiro dia da seleção quando os       candidatos terão uma conversa com a Coordenação Pedagógica da Escola.

            3.1.4.Mestres: Alexandre Dal Farra, Alexandre Tenório, Alício Amaral, Antonio   Salvador,        Camila Bolaffi, Cristina Lozano, Cristina Rocha, Diogo Granato,    Gisele Calazans,        Jean-Pierre Kaletrianos, João Victor Toledo, Juliana Pardo,             Lucia Helena Gayotto,            Luiz Fernando Marques, Natalia Nery, Osvaldo             Hortencio, Patricia Gilford, Solange Dias, Rodrigo Mercadante e Vinicius Torres            Machado.

·         Sujeito a alterações de acordo com o planejamento pedagógico e dinâmicas da escola.)

                                                                                                                                      
         3.2. NÚCLEO DE INICIAÇÃO TEATRAL (NIT)
            PERÍODO NOTURNO

            Orientação: Cris Lozano e Natália Nery
            3.2.1. DATAS E PRAZOS
            Processo seletivo: 07, 08 e 09 março de 2016, de segunda a quarta-feira.
            Horário: Das 18h30 às 22h30 (Chegar no mínimo com 01 hora de antecedência)
            Vagas: 25
            Início das aulas do ano letivo: 14 de março de 2016.
            Dias de aula: De segunda a quarta-feira, das 18h30 às 22h30.
            Duração: 01 (um) ano.

·         O mínimo atraso na chegada ou o não comparecimento nos dias do processo seletivo, implicará na desclassificação automática do candidato.

            3.2.2.DESCRIÇÃO DO CURSO:
            Este curso tem por objetivo trabalhar com jovens (maiores de 16 anos) e adultos          interessados em iniciar sua pesquisa em teatro. Aulas práticas de Interpretação,    Treinamento do ator e Música para a cena configuram a carga horária do núcleo. 

·         Importante: É possível inscrever-se para este Núcleo e para o Núcleo de Formação do Ator, simultaneamente, uma vez que seus processos seletivos NÃO SERÃO COINCIDENTES. Aprendizes que já fizeram o Núcleo de Iniciação Teatral PODERÃO REINSCREVER-SE neste mesmo núcleo, uma vez que as atividades serão conduzidas por outros mestres.

            Para os candidatos menores de idade (entre 16 e 18 anos)  é possível realizar a           inscrição no Núcleo de Iniciação Teatral somente com autorização assinada pelos     pais ou responsável legal.



         3.3. NÚCLEO DE DIREÇÃO TEATRAL
            PERÍODO MATUTINO

            Orientação: Luiz Fernando Marques (Lubi)
           
            3.3.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 01 e 03 de março de 2016, terça e quinta-feira. (Os            interessados deverão, juntamente à ficha de inscrição enviada por e-mail, anexar            seu projeto artístico nos formatos Word ou PDF. Há também a opção de levar o         projeto impresso, em uma única via, no primeiro dia de seleção).
            Horário: Das 9h às 13h
            Vagas: 25 - Coletivos com desejo de orientação artística.
       Aprendizes interessados em acompanhar o orientador.

            Início das aulas do ano letivo: 08 de março de 2016
            Dias de aula: Terças e quintas-feiras, das 9h às 13h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.3.2.DESCRIÇÃO DO CURSO:
            O Núcleo de Direção Teatral é destinado a coletivos que tenham o desejo de ter            uma orientação artística em um processo criativo e também a aprendizes que     queiram acompanhar os processos junto ao orientador. Este projeto, pode tanto estar em fase de elaboração, ou já estar em andamento. Os coletivos devem ter a     figura do diretor ou assumir coletivamente este papel. O núcleo estará focado em         dar uma orientação em todas as etapas de um processo criativo: proposta, ensaio,    abertura de processo e temporada. Os coletivos poderão ensaiar mediante     combinados, disponibilidade nas dependências da ELT e também cumprirão uma             pequena temporada no final do segundo semestre.

            A seleção acontecerá em duas etapas: nos dias 01 e 03 de março de 2016, das 9h      às 13h  na ELT.  Nestes dias, será importante que a maioria dos envolvidos nos    projetos esteja presente. O projeto deve conter: ficha técnica, proposta de criação,   dramaturgia (caso exista), currículo de todos os participantes e uma carta, de no        máximo 15 linhas, descrevendo os motivos pelos quais deseja a orientação.



         3.4. NÚCLEO DE DRAMATURGIA
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: Solange Dias

            3.4.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 29 de fevereiro de 2016, segunda-feira. (O candidato participará    de uma entrevista coletiva e deverá levar um texto teatral de sua autoria, impresso, de no máximo 3 (três) páginas).
            Horário: das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 07 de março de 2016
            Dias de aula: Segundas-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.4.2.DESCRIÇÃO:
            O Núcleo de Dramaturgia terá atividades teóricas com espaços coletivos de      discussão e reflexão  utilizando  textos específicos listados na bibliografia. As     atividades práticas serão individuais no estímulo à escrita de cenas curtas no    primeiro semestre e, no segundo, um peça longa que será lida na Mostra final da             Escola Livre de Teatro. Ao longo da oficina, todas as cenas escritas pelos          participantes serão lidas em aula, para que o coletivo tenha também uma atuação de   ouvinte contribuindo com sugestões, estabelecendo assim um permanente espaço         coletivo de troca e reflexão.

            3.4.3.Objetivo geral
            Criar um espaço de experimentação de escrita dramática e pós-dramática a partir de   diversos estímulos literários, visuais ou de observações do cotidiano.

            3.4.4.Objetivos específicos
            - Ampliar o conhecimento sobre dramaturgia a partir da leitura de artigos sobre dramaturgia e peças teatrais.
            - Estimular a escrita de cenas curtas a partir de diversos estímulos criativos.
            - Estimular a leitura dos textos desenvolvidos pelos aprendizes durante o processo       dentro de um fórum permanente de discussão sobre os procedimentos da escrita.
            - Organizar a construção de um blog contendo o processo de trabalho e os textos        produzidos no núcleo.

            3.4.5.Metodologia
            - Aulas coletivas com exercícios práticos e aulas expositivas.
            - Workshops de criação dramatúrgicas.
            - Leituras e reflexões sobre textos de conteúdos específicos (bibliografia).
            - Apreciação e reflexão sobre filmes específicos que serão escolhidos de acordo          com o processo.
            - Apreciação e reflexão de espetáculos e eventos artísticos específicos.
            - Discussões e avaliações constantes sobre o processo de trabalho.

            3.4.6.Conteúdo
            Primeiro Bimestre:
            Teoria: Introdução aos conceitos básicos da dramaturgia; Conceito do Drama: ação    e conflito; Enredo: O Mito; Estudo do personagem e construção de diálogos.
            Prática; Estímulo para a escrita de cenas curtas dramáticas a partir de estímulos         das artes visuais.

            Segundo Bimestre:
            Teoria: Conceito do Épico e do Drama Épico; A narrativa e a Rubrica Poética.
            Prática: Estímulo para a escrita de cenas curtas dramáticas épicas a partir de estímulos do resgate da memória.

            Terceiro Semestre:
            Teoria: Conceito do Pós-dramático; Conceito do Drama Estendido; A    Fragmentação, não linearidade, multiplicidade de formas narrativas.
            Prática: Estímulo para a escrita de peça longa contemporâneas a partir da releitura      de uma    obra teatral em fricção com a observação do cotidiano; Leituras abertas ao    público dos textos produzidos nesta última etapa.

            3.4.7.Bibliografia
            .BENTLEY, Eric. A Experiência Viva do Teatro. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1967;
            . FERNANDES, Sílvia.  Teatralidades contemporâneas. São Paulo : Perspectiva: FAPESP, 2      010. . ______. Teatros pós-dramáticos. In: GUINSBURG. Jacó, FERNANDES, Sílvia (Org.).O     pós-dramático : um conceito operativo?  São Paulo : Perspectiva, 2008.  p. 11-30.
            .LEHMANN, Hans-Thies. Teatro pós-dramático. Trad. de Pedro Süssekind. São Paulo :
            Cosac Naify, 2007.
            . ABREU, Adélia Maria Nicolete. Ateliês de Dramaturgias: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena. Tese de Doutorada. Escola de Comunicação e Artes de     São Paulo. São Paulo. 2013.
            . PUPO, Maria Lúcia de S. Barros.  Entre o Mediterrâneo e o Atlântico.  São Paulo :        Perspectiva.
            . RYNGAERT, Jean-Pierre.   Introdução à análise do teatro. Trad. de P. Neves.  São Paulo:          Martins Fontes, 1996.
            . ______. Ler o teatro contemporâneo. Trad. de Andréa S. M. da Silva.  São Paulo :
            Martins Fontes, 1998.
            . SARRAZAC, Jean Pierre.  A oficina de escrita dramática. Trad. de C. dos S. Rocha.      Educação e realidade. Rio Grande do Sul, v. 30, n. 2, p. 203-215, jul-dez 2005.
            _______ Léxico do Drama Moderno e Contemporâneo . São Paulo : Cosac Naify,  2012.
            . SZONDI, Peter. Teoria do Drama Moderno. São Paulo : Cosac Naify, 2011.



         3.5. NÚCLEO DE MÁSCARAS
            PERÍODO VESPERTINO
            Orientação: Cuca Bolaffi
           
            3.5.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 29 de fevereiro de 2016, segunda-feira.
            Horário: das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo:  07 de março de 2016
            Dias de aula: segundas-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

·         Para a seleção, o candidato deverá responder às seguintes questões e entregar impresso:

            1. Tem alguma experiência na linguagem da máscaras? Se sim, quem foi seu   mestre ou professor?
            2. Quais máscaras já teve a oportunidade de experimentar?
            3. O que busca no núcleo de máscaras?

            O processo seletivo se dará em dois encontros práticos. Para isso, os candidatos        devem vestir roupa neutra, de cor escura; camiseta (sem estampas) e calça ou        bermuda básica (sem listras).

            3.5.2.Descrição do curso:
            Máscaras da Comédia Humana na Improvisação e na Construção da Cena
            Será feita a investigação acerca da máscara, a partir da pesquisa de arquétipos            atuais dos personagens que encontramos nas ruas da cidade. No núcleo haverá     também a construção das máscaras e seu uso em exercícios de jogos cênicos, a             partir de improvisação e posteriormente, experimentá-las com dramaturgia escrita. 

            3.5.3.Objetivo geral:
            Através da máscara fazer uma aproximação do ator com o exercício de construção      das personagens, sua tridimensionalidade. Partirá do silêncio do jogo corporal,         passando pela improvisação e finalizando com dramaturgia escrita.

            3.5.4.Objetivos específicos:
            Investigar com a máscara neutra o que é universal, comum a todos, e depois, olhar      o particular, singular, o que é constitutivo do individuo. Partiremos de um trabalho         em sala, sentindo e observando as estruturas do próprio corpo. Percebendo a             relação entre ossos, músculos, pele, movimento, atitude para compreender e             investigar as marcas vividas, construídas nos corpos humanos. Nos rostos dos            indivíduos da rua observaremos relevos, côncavos e reentrâncias, perceberemos seus corpos, suas formas e suas deformidades.

            Em sala de aula, transporemos esses movimentos para a argila, gesso e o papel,        assim confeccionaremos máscaras da Comédia Humana. Em seguida             investigaremos como portá-las, descobriremos seus corpos, caráter, jogo e as      relações entre elas, dando voz a pessoas que circulam nas ruas, nas praças, nos            trens, etc...

            3.5.5.Conteúdo:
            Exercícios a partir da Máscara Neutra para sensibilizar o olhar do aprendiz; Trabalho    corporal de percepção e treinamento; Trabalho de observação e confecção de          máscaras expressivas; Exercícios técnicos de máscara; Descoberta do caráter das   personagens; Abertura de processo para o público; Aprofundamento das técnicas da     máscara; Jogo de improvisação e criação de cenas; Trabalho de improvisação com     e sem texto; Segunda abertura para publico.



         3.6. NÚCLEO DE CIRCO
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: Osvaldo Hortencio (Dinho)

            3.6.1.DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 03 de março de 2016, quinta-feira.
            Horário: das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 10 de março de 2016
            Dias de aula: quintas-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.6.2.Descrição do curso:
            Encontros entre atores ou estudantes de teatro para pesquisa das possibilidades          técnicas e poéticas das formas circenses de acrobacias (individuais, coletivas, em    solo, aéreas, com ou sem aparelhos) na elaboração da cena.

            3.6.3.Objetivo geral:
            Pesquisar a prática circense como instrumento da poética da cena.

            3.6.4.Objetivos específicos:
            Vivenciar as práticas circenses buscando sua potência simbólica e expressiva;             partilhar e/ou aprofundar conhecimentos sobre anatomia, cinesiologia e treinamento;   explorar os conteúdos da cultura corporal das técnicas circenses; buscar a     teatralidade na poética e prática circense; conjugar elementos criativos do corpo em        relação ao espaço, ao coletivo, aos aparelhos ou a um tema específico.

            3.6.5.Metodologia:
            Aulas práticas com vivências individuais e coletivas; leituras e debates; criação de        experimentos cênicos; dinâmicas de avaliação do processo; exposições dos    resultados.

            3.6.6.Conteúdo:
            1ª etapa: Encontros práticos para propriocepção e vivência de práticas coletivas;         treinamento sistêmico de força, flexibilidade, equilíbrio e resistência; exploração de    elementos básicos de práticas corporais circenses; jogos de criação cênica com      elementos circenses; leituras e debates sobre circo e símbolo; avaliação.
            2ª etapa: Treinamento específico dos conteúdos pré-selecionados de material individual e coletivo; reflexão de discurso estético a partir das vivências e outras            referências teóricas; debate para fechamento de um possível tema.
            3ª etapa: Elaboração de exercício para possível exposição pública.

            3.6.7.Bibliografia:
            BOLOGNESI, M. F. O corpo como princípio. Trans/Form/Ação (São Paulo), v.24,
            p.101-112, 2001;
            GUZZO, M. Corpo em risco. Athenea Digital, 6. Disponível em     antalya.uab.es/athenea/num6/guzzo.pdf acesso em 11/05/2015 às 23h40;
            MAGRO, R. A metáfora do circo. Circos: Festival Internacional SESC de Circo / SESC São         Paulo, 148 p. São Paulo, 2015.



         3.7. NÚCLEO DE SONORIDADES
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: Lucia Gayotto

            3.7.1.DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 01 de março de 2016, terça-feira.
            Horário: das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 08 de março de 2016
            Dias de aula: Terças-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.7.2.Descrição do curso:
            Sonoridades: No Fundo Do Mato Virgem: MACUNAÍMA.
            “Macunaíma (...) É um livro de férias escrito no meio de mangas e abacaxis e   cigarras de Araraquara, um brinquedo.”
            Em Macunaíma, Mário de Andrade escreve um romance que representa o         multiculturalismo brasileiro. A obra valoriza as raízes brasileiras e a linguagem dos      brasileiros, buscando aproximar a língua escrita ao modo de falar. Se tomássemos      essa riqueza linguística seria material suficiente para desdobras de um ano todo:             desde seus componentes sintáticos, lexicais, semânticos, pela experimentação            prosódica, como também material inspirador e vastíssimo para composições         expressivas e musicais. Nosso superobjetivo busca o encontro com este material            poético da formação cultural Brasileira, que nos leva a campos artísticos e nos           sugere, igualmente, estudar nossa linguagem, suas sonoridades, nosso povo, seu       léxico.
            3.7.3.Objetivo Geral
            A partir de um recorte da obra de Mário de Andrade, investigar linguagens sonoras:       expressividades; paisagem sonora; espaços acústicos; usos emissivos;     musicalidade; a linguagem do livro, seu léxico.   
            3.7.4.Objetivos específicos:
            - Trabalhar a consciência, percepção e dilatação do CORPO VOCAL: posturas e          encaixes da voz.
            - Desenvolver o conceito de PAISAGEM SONORA: apuração da escuta e produção      de usos emissivos (rítmicos e melódicos) para o reconhecimento e a realização de sonoridades cênicas, desde suas manifestações expressivas (individuais e      coletivas), musicais, como também a ambientação sonora que estrutura a             performance, o jogo, a cena.
            - ESTADO LIVRE DE TERRITÓRIO: ações fora do enquadre da sala de aula e/ou        de um espaço convencional de apresentação teatral realizadas como intervenções       urbanas, voltadas para uma experiência artística que procura produzir novas            maneiras de perceber o cenário urbano e criar relações afetivas com a cidade, que     não a da objetividade funcional que aplaca o dia-a-dia. Tais intervenções são     estruturadas como performances, tendo o acaso interativo, com o publico, como       uma das marcas a serem trabalhadas, seja em espaços urbanos abertos, ou locais             públicos escolhidos para as ações.
            3.7.5.Metodologia:
            Alguns dos procedimentos utilizados abarcam: rodas de improvisação, rítmicas e/ou    melódicas; jogos corais expressivos com o texto; experimentar emissões com uma          base instrumental (rítmica e/ou melódica); investigação de espaços acústicos, dentro             e fora da Escola; espaços internos e externos, em locais públicos, nas ruas e/ou         praças, espaços escolhidos; desenvolver um repertório de aquecimentos e cuidados             vocais; experimentar a amplificação sonora da voz, elétrica e acústica. Compor            modos expressivos para experimentar Macunaíma, por meio de jogos rítmicos,           musicais, corais, e abordagens de ocupação sonora dos espaços cênicos, bem   como trabalhar a língua e sua prosódia.
            3.7.6.Conteúdo:
            Os conteúdos abarcam alguns conceitos vocais, tais como ação vocal, corpo vocal     em suas abordagens expressivo-sonoras, bem como alguns pilares teóricos        musicais.
            Música: introduzir aspectos básicos das ligações entre a voz falada e cantada e            noções de percepção musical, em seus elementos rítmicos e melódicos.
            Corpo Vocal - Estabelecer as polaridades e combinações entre os recursos vocais e   o corpo, que compreendem, em sua base, a atuação conjunta dos cinco Recursos    Vocais Primários - respiração, intensidade, frequência, ressonância e articulação;            bem como os recursos vocais resultantes/ dinâmicas vocais: pausa, ênfase, ritmo,            fluência, entonação, volume, projeção etc.
            Ação Vocal - conhecimento e prática dos recursos vocais em ação interpretativa:          relação entre os recursos vocais e suas características cênicas.

            3.7.7.Bibliografia
            - Andrade, M. Macunaíma, O herói sem nenhum caráter. Rio de Janeiro: Editora Agir, 2008.
            - Bajard, E. Ler e dizer. 5.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
            - BERRY,  C.  Voice and the actor.  New York,  Macmillan, Publishing Company, 1973.
            - Gayotto, L.H.C. Voz, partitura da ação. 2.ed. São Paulo: Plexus Editora, 2002.
            - Grotowski,  J. Em busca de um teatro pobre.  Trad. Aldomar Conrado.  3.ed.  Rio de      Janeiro,  Civilização Brasileira, 1987.
            - Shafer, R.M. Educação sonora. São Paulo: Melhoramentos, 2009.
            - Stanislavski,  C. A construção da personagem.  Trad. Pontes de Paula Lima.  4.ed.  Rio de       Janeiro,  Civilização Brasileira, 1986.
            - Rennó, I. Ópera Tupi. São Paulo: Selo SESC SP, 2008 Wisnik, J. M.:   https://vimeo.com/98045198

            - Filme de Joaquim Pedro de Andrade: https://www.youtube.com/watch?v=ApxlxDPkTxs



         3.8. NÚCLEO DE IMPROVISO CÊNICO (IMPROVISAÇÃO   DANÇA TEATRO)
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: Diogo Granato

            3.8.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 01 de março de 2016, terça-feira.
            Horário:das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 08 de março de 2016
            Dias de aula: terças-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.8.2.Descrição do curso:
            O curso trabalha consciência em composição, presença cênica, jogos   improvisacionais, desenvolvimento de pesquisa e criação na improvisação. Também são passados alguns fundamentos de técnicas corporais como Parkour, Contato        improvisação, Técnica Klauss Vianna e Dança Contemporânea.
           
            3.8.3.Objetivo geral:
            Aumentar a inteligência cênica e preparar o intérprete para ser um criador e       pesquisador na improvisação.

            3.8.4.Objetivos específicos:
            Aumento da consciência corporal, da consciência cênica, do repertório individual de     movimento e da criatividade improvisacional enquanto grupo.
           
            3.8.5.Metodologia:
            Exercícios sinestésicos e cinestésicos, trabalhos somáticos e preparação para            aumentar a consciência corporal; Exercícios cênicos compositivos da dança do        teatro e do palhaço; Investigação dentro dos exercícios propostos.

            3.9. NÚCLEO DE INTERPRETAÇÃO
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: ALEXANDRE TENÓRIO

            3.9.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 03 de março de 2016, quinta-feira.
            Horário:das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 10 de março de 2016
            Dias de aula: quintas-feiras, das 14h às 18h.
            Vagas: 25
            Duração: 01 (um) ano.

            Exigência: Ter alguma experiência como ator. Para a seleção, preparar uma cena       de no máximo 1 minuto e meio de qualquer peça indicada no Anexo II deste edital.

            3.9.2.Descrição do curso:
           
            A Interpretação Através dos Tempos
            Uma investigação pratico-teórica das necessidades do ator em relação aos       diferentes estilos que serão abordados.

            3.9.3.Objetivo geral:
            Fornecer ferramentas específicas ao ator sobre a construção da personagem   dramática, tendo como orientação uma cronologia histórica da antiguidade ao       contemporâneo, propondo uma visão mais abrangente do fenômeno histórico-          teatral.

            3.9.4.Objetivos específicos:
            Compreender o desenvolvimento da dramaturgia não apenas pela investigação             teórica, mas também através da experimentação prática do material que está sendo estudado, da vivência e do relacionamento com a personagem e seu     posicionamento nos dias de hoje.

            3.9.5.Metodologia:
            Leitura, análise e compreensão da evolução do teatro visando também a            experimentação de construção da cena.

            3.9.6.Conteúdo:
            Trabalharemos com textos dos momentos chaves da evolução do teatro no ocidente.   Cada um destes momentos será abordado no período de 1 mês (04 aulas),           perfazendo um total de 08 momentos:

·         Março - Antiguidade Greco-Romana – Tragédia
·         Abril - Idade Média – Farsa
·         Maio - Renascimento – Elisabetano
·         Junho - Classicismo - Molière, Racine, ou Corneille
·         Agosto - Romantismo – Melodrama
·         Setembro - Realismo – Ibsen
·         Outubro - Século XX - Vanguarda e Absurdo
·         Novembro - Contemporâneo



         3.10. NÚCLEO POLÍTICA DO GÊNERO: INDIVÍDUO E          CONTEMPORANEIDADE
            PERÍODO VESPERTINO

            Orientação: João Victor Toledo

            3.10.1. DATAS E PRAZOS

            Processo seletivo: 02 de março de 2016, quarta-feira.
            Horário:das 14h às 18h
            Vagas: 25

            Início das aulas do ano letivo: 09 de março de 2016
            Dias de aula: quartas-feiras, das 14h às 18h.
            Duração: 01 (um) ano.

            3.10.2.Descrição do curso:
            Neste curso, será desenvolvido o estudo de importantes correntes do pensamento       político (Platão, Aristóteles, Maquiavel, Kant, Marx, Arendt, Žižek, entre outros) para         se discutir o artista contemporâneo no que concerne questões de gênero,         nacionalidade, etnia, raça e classe.

            3.10.3.Objetivo geral:
            Discutir a relação entre o pensamento político e o artístico ao longo da história e o         entendimento do homem como ser fluido e mutável.

            3.10.4.Objetivos específicos:
            Desenvolver o interesse pelo aprofundamento em questões políticas e aliá-las a            práticas artísticas.

            3.10.5.Metodologia:
            Vídeos, leitura de textos, e discussão em sala de aula.

            3.10.6.Bibliografia:
            ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Saraiva de Bolso, 2011.
            ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia de Bolso, 2013.
            BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998.
            FOUCAULT, Michel. Sobre a história da sexualidade. In: Microfísica do Poder. Rio de      Janeiro: Graal, 1981.
            GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. São Paulo: L&PM, 2010.
            LÉVI-STRAUSS, Claude. De perto e de longe. São Paulo: Cosac Naify, 2006.
            MAQUIAVEL, Nicolò. O Príncipe. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
            MISKOLCI, Richard. A teoria queer e a sociologia. In: Dossiê Sociologias. Porto Alegre, nº          21, p. 150-182, jan.-jun. 2009.
            PLATÂO. A república. São Paulo: Perspectiva, 2014.
            PRECIADO, Beatriz. Manifesto Contrassexual. São Paulo: N-1 Edições, 2015.
            SCOTT, Joan Wallach. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. In: Educação &    Realidade. Porto Alegre, vol. 20, nº 2, pp. 71-99, jul.-dez. 1995.
            SEDGWICK, Eve Kosofsky. A epistemologia do armário. Lisboa: Angelus Novus, 2003.




·         IMPORTANTE: A ELT NÃO DIVULGA RESULTADOS PELO TELEFONE. O CANDIDATO DEVERÁ COMPARECER NA ESCOLA PARA CONFERIR A LISTA DE APROVADOS OU AGUARDAR SUA PUBLICAÇÃO.



·         PARA QUAISQUER DÚVIDAS SOBRE O PROCESSO SELETIVO, FAVOR ENTRAR EM CONTATO COM A SECRETARIA DA ESCOLA LIVRE DE TEATRO, ATRAVÉS DO TELEFONE: 11 4990-4474, APENAS DE SEGUNDA A SEXTA-FEIRA, DAS 12H ÀS 20H.

·    



Tiago Nogueira, Secretário de Cultura e Turismo.
Santo André, 24 de novembro de 2.015



Escola Livre de Teatro de Santo André
Pça. Rui Barbosa, 12 Bairro Santa Terezinha - Santo André.
Horário de atendimento: das 12h às 20h
Informações: 11 4990-4474

ANEXO I

FICHA DE INSCRIÇÃO

            Assinale o Núcleo pretendido, preencha com seus dados, responda as questões e          entregue esta ficha impressa na Secretaria da Escola Livre de Teatro de Santo André nos        prazos e horários indicados, conforme o item 2.4 deste edital.  IMPORTANTE: Deverá ser         entregue 01 (uma) ficha de inscrição para cada Núcleo    pretendido, não sendo permitido             assinalar mais de um Núcleo por ficha, exceto no caso do Núcleo de Iniciação Teatral,    como indicado abaixo:
            ASSINALE O NÚCLEO DE INTERESSE:          

            (   ) 1. NÚCLEO DE FORMAÇÃO DO ATOR.
            (  ) Tenho interesse em prestar o Núcleo de Iniciação Teatral, caso não seja aprovado(a) no Núcleo de Formação do Ator.
            (   ) 2. NÚCLEO DE INICIAÇÃO TEATRAL
            (   ) 3. NÚCLEO DE DIREÇÃO TEATRAL
            (   ) 4. NÚCLEO DE DRAMATURGIA
            (   ) 5. NÚCLEO DE MÁSCARAS
            (   ) 6. NÚCLEO DE CIRCO
            (   ) 7. NÚCLEO DE SONORIDADES
            (   ) 8. NÚCLEO DE IMPROVISO CÊNICO (IMPROVISAÇÃO DANÇA TEATRO)
            (   ) 9. NÚCLEO DE INTERPRETAÇÃO
            (   ) 10. NÚCLEO POLÍTICA DO GÊNERO: INDIVÍDUO E CONTEMPORANEIDADE

           
            DADOS PESSOAIS:

            Nome Completo:
           
            Data de Nascimento:
            Idade:
            RG:
            CPF:
            Endereço completo:
            Cidade:                                         Estado:                                     País:

            Telefones:
            E-mail:
            Formação escolar:


            Questões:
            01 - Faça um breve relato de suas experiências artísticas anteriores (máximo de 10      linhas).

            02 - Já participou de algum processo seletivo na ELT, anteriormente?  Em caso            afirmativo, indique quais Núcleos e o ano de participação.

            03 - Já participou de algum Núcleo na ELT, anteriormente? Em caso afirmativo,            indique quais Núcleos e o ano de participação.

            04 - Como tomou conhecimento deste Processo Seletivo?
            05 - Já assistiu a algum espetáculo da ELT? Em caso afirmativo, qual?



















ANEXO II

Textos indicados para a criação das cenas a serem apresentadas no 1º dia de seleção do NÚCLEO DE FORMAÇÃO DO ATOR - 1ª Fase.

 
A bilha quebrada – Heinrich Von Kleist
A cantora careca – Eugène Ionesco
A casa – Rudifran Pompeu
A casa de Bernarda Alba – Federico Garcia Lorca
A casa fechada – Roberto Gomes
A degola – Paula Chagas
A falecida – Nelson Rodrigues
A gaivota – Anton Tchekhov
A história do zoológico – Edward Albee
A mandrágora – Nicolai Maquiavel
À margem da vida – Tennessee Williams
A megera domada – William Shakespeare
A missão – Heiner Müller
A moratória – Jorge Andrade
A morta – de Oswald de Andrade
A morte de Danton – Georg Büchner
A morte do caixeiro viajante – Arthur Miller
A oração – Fernando Arrabal
A profissão da senhora Warren – Bernard Shaw
A procura de emprego – Michel Vinaver
A prova de fogo – Consuelo de Castro
Aqui – de Martina Sohn Fischer
A vida de Eduardo II da Inglaterra – Bertolt Brecht
A vida de Galileu – Bertolt Brecht
A vida é sonho – Calderón de la Barca
A visita da velha senhora – Frederich Dürrenmatt
Agora e na hora da nossa hora – Eduardo Okamoto
Agreste – Newton Moreno
Ainda sem título – Ana Roxo
Aldeotas – Gero Camilo
Aquele que diz sim, aquele que diz não – Bertolt Brecht
Arena conta Tiradentes – Gianfrancesco Guarnieri e Augusto Boal
Arlequim, servidor de dois patrões – Carlo Goldoni
As aves – Aristófanes
As bruxas de Salém – Arthur Miller
As Centenárias – Newton Moreno
As criadas – Jean Genet
As moscas – Jean-Paul Sartre
As três irmãs  – Anton Tchekhov
As troianas – Eurípedes
As Visões de Simone Machard – Bertolt Brecht
Assim é se lhe parece – Luigi Pirandello
Auto da barca do inferno – Gil Vicente
Ânsia – Sarah Kane
Bartolomeu – Que será que nele deu? – Claudia Schapira
Bella ciao – Luis Alberto de Abreu
Biedermann e os incendiários – Max Frisch
Bodas de sangue – Federico Garcia Lorca
Burger King – Richard Maxwell
Cabeça de Papelão – Ana Roxo
Caiu o ministério – França Júnior
Cantos que contam sobre Vôos Pássaros – Claudia Schapira
Casa de bonecas – Henrik Ibsen
Chapetuba Futebol Clube – Oduvaldo Viana Filho
Criança enterrada – Sam Shepard
Cyrano de Bergerac – Edmond Rostand
Descrição de imagem – Heiner Müller
DEUS – Woody Allen
Dissidente – Michel Vinaver
Dorotéia – Nelson Rodrigues
Dr. Fausto – Cristopher Marlowe
Édipo rei – Sófocles
Eles não usam black-tie – Gianfrancesco Guarnieri
Equus – Peter Shaffer
Esperando Godot – Samuel Beckett
Esplêndidos – Jen Genet
Esta propriedade está condenada – Tennessee Williams
Fatia de guerra – Andrew Knoll
Fausto – Johann Wolfgang von Goethe
Fausto Zero – Johann Wolfgang von Goethe
Fim de partida – Samuel Beckett
Fuenteovejuna – Lope de Vega
Gás – Georg Kaiser
Gota d´água – Chico Buarque e Paulo Pontes
Guernica – Fernando Arrabal
Hécuba – Eurípides
Hoje é dia de rock – José Vicente
Homem sem rumo – Arne Lygre
Homens de papel – Plínio Marcos
Homens, santos e desertores – Mario Bortolotto
Juno e o pavão – Sean O´Casey
Leo não pode mudar o mundo – Antônio Rogério Toscano
Leonce e Lena – Georg Büchner
Liberdade, liberdade – Millôr Fernandes
Longa jornada noite adentro – Eugene O´Neill
Macário – Álvares de Azevedo
Macbeth – William Shakespeare
Mais quero asno que me carregue que cavalo que me derrube – Carlos Alberto Soffredini
Mais um – Cássio Pires
Mary Stuart – Frederich Schiller
Mateus e Mateusa – Qorpo-Santo
Mistério-bufo – Vladimir Maiakovski
Murro em ponta de faca – Augusto Boal
Na solidão dos campos de algodão – Bernard-Marie Koltés
Natã, o sábio – Gotthold Lessing
Navalha na carne – Plínio Marcos
Nekrópolis – Roberto Alvim
Nossa cidade – Thorton Wilder
Novas diretrizes em tempos de paz – Bosco Brasil
O anel de Magalão – Luis Alberto de Abreu
O arquiteto e o imperador da Assíria – Fernando Arrabal
O assalto – José Vicente
O balcão – Jean Genet
O belo indiferente – Jean Cocteau
O burguês fidalgo – Moliére
O despertar da primavera – Frank Wedekind
O diabo preso pelo rabo – Pablo Picasso
O homem imortal – Luis Alberto de Abreu
O inspetor geral – Nicolai Gogol
O juiz de paz na roça – Martins Pena
O mata-burro – Fábio Torres
O noviço – Martins Pena
O pato selvagem – Henrik Ibsen
O pássaro azul – Maurice Maëterlinck
O preceptor – R. Lenz
O quarto – Harold Pinter
O rei da vela – Oswald de Andrade
O santo e a porca – Ariano Suassuna
O último carro – João das Neves
Os bandoleiros – Frederich Schiller
Os maquinoclastas – Ernst Toller
Os Menecmos – Plauto
Os tecelões – Gerhart Hauptmann
Pequenos burgueses – Maximo Gorki
Pinókio – Roberto Alvim
Preso entre ferragens – Fernando Bonassi
Psichose 4.48 – Sarah Kane
Pterodáctilos – Nicky Silver
Ralé – Maximo Gorki
Rasga coração – Oduvaldo Viana Filho
Rasto atrás  – Jorge Andrade
Roberto Zucco – Bernard-Marie Koltés
Romeu e Julieta – William Shakespeare
Savana Glacial – Jô Bilac
Salomé  – Oscar Wilde
Santa Joana dos matadouros – Bertolt Brecht
Seis personagens à procura de um autor – Luigi Pirandello
Senhorita Júlia – August Strindberg
Sonho de uma noite de verão – William Shakespeare
Só eles o sabem – Jean Tardieu
Stultífera Navis – Luís Alberto de Abreu
Tartufo – Moliére
Vereda da salvação – Jorge Andrade
Victor -As crianças no poder – Roger Vitrac
Volpone ou a raposa – Bem Jonson
Volta ao lar – Harold Pinter
Woyzeck – Georg Büchner
Yerma – Federico Garcia Lorca
– Fernando Marques